現在の公教育が大脳を鍛える教育とするなら、著者の教育は脳幹を鍛えるそれである。脳幹の力とはすなわち生きる力、本能の力なので当然大脳より早い段階で力強く育てていかなければならないとする。体罰も必要だ。ただし体罰は暴力ではない。両者の定義は著者にあって明確である。さらに「大人と子供は平等ではない」、教育の目的は「子供たちが幸福になる能力を創ること」だと断言する。著者の実践に培われた方法論は明快で力強い。しかしそれを吟味しようともせずに「暴論」といって片づけてしまうほどに日本の教育界は懐の深さを失っているらしい。子供たちの将来を思うならば今こそ大人たちが真摯に話し合うべきではないだろうか。本書は子弟を育てる人・あずかる人、すべてが読むべき一書である。